近日，济南市经七路第一小学书记、校长苏宇以《对话点亮思维 课堂赋能成长》为题，分享了学校在对话教育理念下的语文课堂教学改革实践。这场专题汇报不仅展现了学校21年对话教育的深厚积淀，更呈现了其在新时代教育改革浪潮中，将办学理念与人才培养新要求对接的积极实践。
构建“对话慧学课堂”新生态
随着新课程方案及课程标准的出台，济南市经七路第一小学立足实际，结合济南市槐荫区“慧学课堂”教学改革要求，确立了以发展核心素养为目标、构建“对话慧学课堂”新生态的总体目标。
在理论建构层面，学校深入挖掘对话教育的内涵，提出“人人平等、人人参与、人人共享”的核心主张。学校重新定义“对话课堂”，倡导撤去外力、摒弃告知、除去包办，追求诚实表达、深度思考和同伴合作，并确立了基于平等、关注生成、超越差异的基本原则，明确倾听力、表达力等六要素，开展专题教研，制定培养自学能力、强化平等合作等基本策略，为教学改革锚定方向。
推动三维驱动教研模式
在实践探索中，学校创新采用“三维驱动”教研模式。任务驱动教研以“一节引领课+一支骨干团队+五个教研共同体”为架构，从骨干引领到全员参与，深入研磨多篇课文课例，实现课堂学习场域、评价体系和教研支持的全方位升级。问题靶向教研则聚焦2—6年级学生语文课堂的真实问题，每月突破一个重点，推进教学目标落地。专家赋能教研方面，学校每两周邀请专家现场指导，提升教师专业素养，激发研究热情。
打造师生学习共同体
经过实践，学校构建起“对话慧学课堂”新生样态。新理念为导向，践行自主、合作、探究的学习方式，坚持以学为主、以生为本，落实“教学评”一体化；新模式为方法，采用“四环七节”教学模式，通过任务单驱动、小组合作、汇报展示等环节，打造师生学习共同体；新样态为结果，形成任务驱动型学习单、评价任务导向的课堂及革新后的教学方式，真正实现“把课堂还给学生”。
苏宇表示，“对话慧学课堂”回归教育本质，不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力和思维方式。此次展示是阶段性总结，学校将继续深耕，以思考和追求点燃充满活力的课堂，在教育改革的道路上不断前行。
济南市经七路第一小学的探索，为新时代课堂教学改革提供了可借鉴的范例，也为教育同行带来新的启发与思考。
记者:游舒乔 编辑:陈彤彤 校对:高新
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