高质量充分就业，南湖有何秘诀

当其他职业院校毕业的同龄人还在汽车4S店做修理工，21岁的田万尧已经拿到了宁德时代的录用通知，他正在电池部门进行实习——不再是拿着扳手一手油，而是坐在电脑前“驾驭”机器人。等到今年7月入职后，田万尧的平均月工资能达到8000元，表现优秀还有奖金。

田万尧的就业离不开两张“纸”：“人工智能数据标注”和“人工智能模型运用”专项职业能力项目证书。

去年，市人力资源和社会保障局会同市经济和信息化委、虹口区政府推进上海人工智能（AI）产业领域基础性技能人才培养试点工作，探索在人工智能产业领域以专项职业能力形式开展基础性技能人才培养。在此基础上，南湖职业技术学院和上海库帕思科技公司以校企合作方式共同开展“人工智能数据标注”和“人工智能模型运用”两个专项职业能力项目开发和培训评价，至今累计已发证2038人次。

人工智能快速发展，让相关领域人才需求大幅增长。招聘平台数据显示，算法工程师、机器学习、深度学习等岗位招聘量同比大幅增加，数据标注岗位招聘需求同比增长超50%。而培养AI人才，既能促进高质量充分就业，亦能满足人工智能产业对创新型、技能型、复合型人才的大量需求。

但人工智能细分领域如此之多，如何拿到响当当又符合自身需求的“入场券”？拿了“人工智能证”是不是意味着走上“人生巅峰”？

南湖“尝鲜”

南湖职业技术学院在2021年建校，那一年是新能源汽车“发展元年”。

最早，学校教学内容主要针对下游的维修保养，让学生们学会“驾驭”新能源汽车电池或者零部件。南湖职业技术学院智能汽车服务系主任朱列介绍，学校慢慢地重塑课程，新开设的必修课新能源汽车、汽车智能技术、智能网联汽车，成为人工智能“入门课”，还在增加C语言、Java的占比，引入云计算、物联网等知识，拓宽职校生能力与视野。两年间，人工智能类课程数量是技能类课程的1.5倍。也因此，当学校接到两个专项职业能力项目开发和培训评价任务时，扎实的课程基础成为“参考书”。

去年夏天，朱列召集学校相关专业任课老师，商量如何编撰教材：既要切中当下新需求，又得让职校学生易理解易上手。“理论教学与实际操作相结合”的大纲便由此定下，由学校老师负责教学。

学校略微降低难度、增添了AI发展最新知识点“查漏补缺”。与此同时，学校与库帕思合力搭建沉浸式虚拟仿真系统，后者提供海量大数据，让学生们实操演练。短短两个月内，双方合作完成课程内容和考核规范开发、师资培养、培训设施设备配备、场地搭建、实训平台研发等前期筹备工作。

“艾伦·麦席森·图灵，被誉为‘人工智能之父’。”当智能网联汽车技术专业教师朱耀达讲述人工智能发展史时，他会结合新能源汽车“添点料”。“图灵测试能够检测机器是否具备人工智能，如何判断汽车是否智能化，就需要人为添加指令，根据多方面传感器数据处理，以达到自动驾驶。”话题抛开后，计算机“登场”，打开虚拟仿真系统，朱耀达带领学生们直接“上手”。“开车遇到障碍物，你需要标注下数据，来来回回尝试几次，智能汽车便可以进退自如。”朱耀达还增加了车牌检测、道路检测等现实案例分析，让学生们对人工智能的运用可感可知。

人工智能是方法，汽车是应用载体，两者相加效果倍增。“通过数据标注认识模型，再应用模型进行改造，便实现了从无到有流程化的人工智能操作。”朱列介绍，学完两个专项职业能力项目的知识需要花费72课时，学校直接将其融入日常教学，也就是放在五年一贯制最后一年。“上完课去考证，拿了证去就业，大家都能成为‘车+AI’复合型人才。”

60分拿证

在“人工智能数据标注”项目中，基础认知测试往往暗藏玄机。以首都识别题为例，“中国的首都是北京”这道看似简单的选择题，实则是构建AI城市关系认知的基石。选好答案意味着打上标注，AI便获得了理清城市关系的逻辑，之后则可挑战更高难度的思考。

“标注的内容不仅限于文本，还有语音、视频、图片、点云等多模态数据标注能力。”库帕思员工陈晨介绍。在一道目标侦测实操题中，考生需要根据采集车拍摄到的右前方货车照片，在3D点云图上结合主视图、左视图和俯视图对货车进行标注。“学会标注技能，提升AI思维，更好地满足AI训练需求。”

库帕思参与了课程内容与教学软硬件研发，他们也是最终“出题人”。根据两个项目所具备的能力，库帕思创建了1200道涵盖理论与实操的习题库。“我们结合日常工作中所需要的人工智能具体能力，‘数字化’成具体的知识点。”陈晨举例，“比如，考题要求考生设计一个问询日期的智能体，考生就需要具备调用时间工具的技能，并根据逻辑编排节点，从而输出一个能回答‘今天星期几’的智能体，这个过程如同拼拼图。”

完成全部学习后便可参加考试。两个项目各有100道理论题，“人工智能数据标注”项目要答10道实操题，“人工智能模型运用”则为5道实操题。理论占40%，实操占60%，考过60分即可拿证。

去年9月20日起，两个项目的培训评价试点启动。南湖职业技术学院的应届毕业生均参与考证，后来学校开设专项培训班，校外人员也可进校培训并考证。

上海不断加大对两个项目的支持力度，市人社局等部门发布《关于进一步加强本市重点产业领域技能人才培养试点工作的通知》，将两个项目配套的专项职业能力证书纳入职业技能提升补贴范围：本市院校毕业学年学生、在职人员（不包括公务员、事业单位从事非技能岗位的从业人员）、失业人员等各类人员获得专项职业能力证书的，可按每人1000元的标准申请补贴。

田万尧实习期间，每天都要和上位机等设备“打交道”，通过给电脑输入程序，让机器人完成任务。“这些人工智能加载的新设备我在学校的时候就已经学过理论，考证时也做过编写程序的题目，使得我实习上手非常快。”

蓝领“塔基”

2023年4月，上海市“人工智能训练师”社会培训评价组织面世，这张证书成了“热门”。到底应该考“人工智能训练师”证书还是“人工智能数据标注”和“人工智能模型运用”专项证书？

朱列这样类比，“你可以把‘人工智能训练师’证书看作大学英语六级550分，不限行业都可用，‘人工智能数据标注’和‘人工智能模型运用’则是雅思6.5分，主要用于英联邦国家留学。”这也意味着，“6.5分”的两张证能让考生在数据标注、模型运用相关领域“横着走”。

职校学生也能进入更多曾经“想都不敢想”的领域。去年南湖职业技术学院就业率（含创业）达到100%，今年学生们对高质量就业充满期待。从就业方向看，进入大型车企、用计算机辅助工作的占到一半以上。“大部分学生们不是重复简单劳动的维修工，而是用计算机、人工智能辅助挣钱，薪资比以往高出三四千元。”朱列说。

更重要的是，未来的劳动力市场将“诞生更多人工智能金字塔底座的数字蓝领型人才”。库帕思董事长山栋明介绍，尽管考证后的职校学生并不能直接进入库帕思，但企业上下游、各类数据公司，乃至大模型产业链上的企业，都需要大量懂数据标注、模型运用的人才。“未来的生产一线，可能会是一个员工带着5个智能体来干活。”以“南湖+库帕思”为样本，上海还在不断探索更多高职院校与人工智能企业校企合作的可能。

培育学生，也培育教师。项目试点前，南湖职业技术学院引入了一批人工智能对口专业的老师，原来数字媒体、计算机技术的任课老师也通过自学主动转型。在制作教案期间，老师们特地前往库帕思实地学习。

今年2月，新一批毕业班学生开启人工智能冲刺，教材也变了——大幅增加语义标注内容。“我们引入智慧座舱的案例，告诉学生们可以把语音转化为数据进行标注，每次标注都能增加车辆性能。”朱列说，教学内容的革新为的是跟上人工智能发展，从而让学生们进入职场时迅速匹配。

“但人工智能发展太迅速了，哪怕当时学的最新知识，毕业后还是有被淘汰的可能。”朱列等教学者担心变化赶不上计划。当下，学校通过锻炼教师前瞻性视野，减少潜在风险。

对此，市人社局今年将围绕为民办实事项目“新增培养5万人次高级工及以上技能人才”，以深化职业技能评价制度改革为重要突破口，充分释放技能提升补贴政策效能，重点锚定人工智能、集成电路、生物医药三大先导产业，以及养老护理、家政服务两大民生领域，系统谋划、统筹推进新职业标准及专项职业能力项目开发、优化评价申报条件、探索“一试双证”评价模式等各项试点工作。通过政策引导，激励劳动者立足就业需求，主动提升职业技能水平，为经济高质量发展注入强劲的人才动能。